Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

vania castro
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Actividad de motivación: Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno, como juguetes, frutas, flores, etc. para que los alumnos los observen y describan sus características.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué características tienen estos objetos? ¿Cómo podríamos clasificarlos?


Sesión 2: Observación y clasificación de objetos (15 minutos)



  • Actividad de observación: Presentación de una variedad de objetos y elementos del entorno.

  • Los alumnos deberán observar los objetos y clasificarlos según sus características, como forma, color, tamaño, etc.

  • Se les animará a discutir y justificar sus clasificaciones con sus compañeros.


Sesión 3: Experimentación con objetos (15 minutos)



  • Actividad práctica: Los alumnos podrán experimentar con los objetos y elementos del entorno para descubrir características adicionales que pueden ser utilizadas en la clasificación.

  • Se les animará a formular preguntas y a probar diferentes formas de clasificar los objetos.


Sesión 4: Elaboración de registros (15 minutos)



  • Actividad de registro: Los alumnos utilizarán dibujos, tablas, símbolos o pictogramas para registrar y organizar los objetos clasificados.

  • Se les explicará cómo utilizar los diferentes tipos de registros y se les animará a elaborarlos de manera creativa.


Sesión 5: Presentación y explicación de registros (15 minutos)



  • Actividad de socialización: Los alumnos compartirán sus registros con sus compañeros y los explicarán utilizando sus propias pala