Introducción al tema de los seres vivos y planteamiento del problema

Patricio Diaz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer los seres vivos y su relación con el ambiente, y plantearán preguntas sobre el tema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos, como las plantas y los animales, y cómo se relacionan con el ambiente en el que vivimos."

  2. Actividad introductoria: Observación de imágenes de distintos seres vivos y preguntas de reflexión: ¿Cuántos seres vivos puedes identificar en las imágenes? ¿Qué características tienen en común? ¿Cómo crees que se relacionan con el ambiente?

  3. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus respuestas y se registrarán en un póster en el aula.

  4. Planteamiento del problema: "Nos gustaría aprender a realizar preguntas sobre el ambiente y los seres vivos. ¿Cómo podemos hacerlo?" Los alumnos tendrán un tiempo para pensar y compartir sus ideas en parejas.

  5. Registro de preguntas: Cada alumno escribirá en una hoja sus preguntas sobre el tema y las compartirá con el grupo. Se recogerán las preguntas y se guardarán para utilizarlas en sesiones posteriores.


Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán su conocimiento sobre los seres vivos a través de una investigación y compartirán la información obtenida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo.

  2. Investigación: Cada equipo elegirá un ser vivo para investigar. Utilizarán libros, internet u otros recursos para buscar información sobre las características del ser vivo, su hábitat, aliment