La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena de su contexto, de otras lenguas indígenas nacionales y compara con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos carecen de sensibilidad y respeto entre sus compañeros sin aplicar la igualdad en su convivencia (racismo).

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que conocen y su importancia.


3. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de convivencia.

Desarrollo:

1. Lectura de un texto breve sobre la diversidad de lenguas indígenas y su importancia en la cultura.


2. Realización de una actividad en grupos: cada grupo investigará sobre una lengua indígena nacional y su situación actual.


3. Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.


4. Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y el impacto de su pérdida o desplazamiento.

Cierre:

1. Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos expresen sus reflexiones y sentimientos sobre el tema.


2. Compartir las producciones escritas en un espacio de diálogo y escucha activa.


3. Reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Reflexión sobre las reflexiones y