Introducción al tema

Razo Raya Vanessa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, así como iniciar la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes animales y plantas, e invitarlos a compartir sus conocimientos sobre ellos. Promover una discusión sobre la importancia de las interacciones entre ellos.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Utilizar una presentación interactiva para introducir el concepto de interacciones entre plantas, animales y el entorno natural. Destacar la importancia de la nutrición y la locomoción en estas interacciones.

  3. Clasificación de animales (25 minutos): Proporcionar a los estudiantes tarjetas con imágenes de animales y pedirles que los clasifiquen en vertebrados e invertebrados, utilizando las características físicas de cada grupo. Fomentar el trabajo en equipos y el debate sobre las características que determinan la clasificación.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las similitudes y diferencias entre los animales vertebrados e invertebrados en cuanto a la locomoción. Destacar que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados.


Sesión 2: Investigación sobre locomoción en animales (45 minutos)


Objetivo: Investigar y comparar la locomoción de diferentes animales vertebrados e invertebrados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente la clasificación de animales realizada en la sesión anterior, recordando las características de los vertebrados e invertebrados.

  2. Investigación en grupos (30 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y a