Introducción a la problemática de la justicia social y equidad con la naturaleza

maritza guzman
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la problemática de la justicia social y equidad con la naturaleza


Objetivo: Desarrollar el diálogo y reflexión acerca de los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad, enfocándose en la justicia social y equidad con la naturaleza.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

    • Planteamiento del problema: Justicia social y equidad con la naturaleza.

    • Pregunta inicial: ¿Qué valores consideras que son necesarios para conservar y proteger la biodiversidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de lectura: Entrega de un texto breve relacionado con la justicia social y equidad con la naturaleza.

    • Pregunta de reflexión: ¿Cómo crees que se relaciona la justicia social y la equidad con la conservación de la biodiversidad?

    • Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus ideas y reflexiones acerca de la pregunta planteada.

    • Registro de ideas: Anotar en un pizarrón o papelógrafo las respuestas de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de ideas: Recapitulación de los valores mencionados por los alumnos y cómo se relacionan con la conservación y protección de la biodiversidad.

    • Reflexión final: ¿Qué acciones podemos realizar para promover la justicia social y equidad con la naturaleza en nuestro entorno?

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de acciones concretas que se estén llevando a cabo en la actualidad p