Construyendo alternativas para prevenir situaciones de riesgo

Lilia Duran
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo alternativas para prevenir situaciones de riesgo


Objetivo de la clase (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Proyecto comunitario


Disciplinas involucradas: Educación Socioemocional, Tutoría, Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.

  2. Motivación: Presentar una situación de riesgo real o hipotética (por ejemplo, un accidente de tráfico) y preguntar a los alumnos sobre las posibles alternativas para prevenirlo.

  3. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños situaciones de riesgo a las que se enfrentan en su entorno personal, familiar o comunitario.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para diseñar y llevar a cabo un proyecto comunitario que promueva la prevención de situaciones de riesgo.

  2. Elección de temas: En grupos, los alumnos deben seleccionar un tema relacionado con la prevención de situaciones de riesgo (por ejemplo, prevención de adicciones).

  3. Investigación y análisis: Los grupos deben investigar sobre el tema elegido y analizar las alternativas existentes para prevenir situaciones de riesgo en ese ámbito.

  4. Diseño del proyecto: Cada grupo debe diseñar un proyecto comunitario que promueva la prevención de situaciones de riesgo en el tema elegido. Deben incluir