Presentación del tema y conocimiento de sus emociones

Valeria Guadalupe Rueda
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y conocimiento de sus emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán sus emociones como base para comprender las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicación de su importancia en la convivencia.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de un círculo de emociones con diferentes emociones representadas en tarjetas.

    • Cada alumno deberá elegir una tarjeta de emoción y compartirla con el grupo, explicando en qué situaciones suele sentir esa emoción.

    • Realización de una reflexión grupal sobre las emociones compartidas y cómo influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de las conclusiones obtenidas en la reflexión grupal.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá identificar una situación en la que haya experimentado una emoción y describir cómo influyó en sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2: Creación de normas de convivencia entre los alumnos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos participarán en la creación de normas de convivencia a partir de la reflexión sobre sus experiencias con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recopilación de las situaciones identificadas por los alumnos y selección de algunas para analizar en la sesión.



  2. Actividad principa