Comunicación y representación técnica para fomentar el pensamiento crítico en el contexto del rezago educativo.

Patricia Mercedes Líévano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Comunicación y representación técnica para fomentar el pensamiento crítico en el contexto del rezago educativo.


Objetivo de la clase (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas, promoviendo así el pensamiento crítico y abordando el problema del rezago educativo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su relación con el rezago educativo.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes contextos.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comunicar ideas de manera efectiva.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes formas de representación técnica, como planos, diagramas y gráficos.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan practicar la creación de representaciones técnicas a partir de problemas del contexto del rezago educativo.

    • Facilitar la discusión y el debate entre los alumnos para que puedan intercambiar ideas y consensuar sobre las mejores formas de representar y comunicar sus ideas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase y relacionarlo con el objetivo planteado.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de utilizar un lenguaje técnico preciso y consensuado para comunicar ideas de manera efectiva.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en que los alum