Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Organizar una fiesta de cumpleaños resolviendo problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y las colecciones.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes de colecciones y preguntar a los alumnos cuál tiene más o menos elementos.


• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos determinar cuál colección tiene más o menos elementos?


• Lluvia de ideas sobre estrategias para comparar colecciones.


• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán y probarán diferentes estrategias para comparar colecciones.


• Puesta en común de los hallazgos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de comparación de colecciones.


• Planteamiento de un nuevo problema: ¿Cómo podemos organizar las invitaciones para la fiesta de cumpleaños?


• Investigación en grupos: Los alumnos buscarán diferentes formas de organizar las invitaciones y determinar cuántas se necesitan.


• Puesta en común de los hallazgos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de conteo de objetos.


• Planteamiento de un nuevo problema: ¿Cuántos globos necesitamos para decorar la fiesta de cumpleaños?


• Investigación en grupos: Los alumnos buscarán diferentes estrategias para contar y determinar cuántos globos se necesitan.