Introducción al tema - 45 minutos

Mildred galicia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en su entorno, promoviendo la comunicación y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas, a través de imágenes y objetos en el aula.

  2. Realizar preguntas para estimular el pensamiento crítico, como "¿Qué formas puedes observar en esta imagen?" o "¿Cómo crees que esta forma se relaciona con otras formas que has visto antes?"

  3. Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y observaciones sobre el tema.


Sesión 2: Exploración del entorno - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la exploración del entorno y el reconocimiento de formas y objetos desde diversos puntos de observación.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por el entorno del colegio, permitiendo que los alumnos observen y descubran diferentes formas y objetos.

  2. Proporcionar a los alumnos tarjetas con formas geométricas para que las identifiquen en el entorno.

  3. Fomentar la comunicación entre los alumnos, para que compartan las formas y objetos que han encontrado.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover el reconocimiento de formas y objetos a través de desplazamientos y recorridos en el entorno.


Actividades:



  1. Establecer diferentes puntos de inicio y fin en el aula y/o el patio del colegio.

  2. Proporcionar a los alumnos una serie de instrucciones para desplazarse y realizar recorridos, como "Ve desde el punto A hasta el punto B, pasando por objetos de forma circular".

  3. Observar y discutir los diferente