Narración de historias mediante diversos lenguajes

miriam yareni martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y descripción de personajes (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a narrar historias y a describir personajes.

  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de personajes conocidos y pedir a los alumnos que describan cómo son.

  • Actividad principal: Leer un cuento corto y pedir a los alumnos que describan al personaje principal utilizando adjetivos y características físicas.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la descripción de personajes y cómo pueden utilizar esta habilidad en su vida diaria.


Sesión 2: Descripción de lugares y enriquecimiento cultural (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Recordar la sesión anterior preguntando a los alumnos cómo se describen a ellos mismos y cómo describirían un lugar.

  • Actividad principal: Leer un cuento que tenga un lugar como escenario principal y pedir a los alumnos que describan ese lugar utilizando sus cinco sentidos.

  • Actividad de enriquecimiento cultural: Invitar a los alumnos a traer objetos representativos de su cultura y pedirles que describan esos objetos.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo la descripción de lugares y objetos puede enriquecer una historia.


Sesión 3: Incorporación de elementos de otras regiones y trabajo en equipo (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Recordar las sesione