Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué significa para ellos el sentido de pertenencia y la identidad. Generar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.


• Presentación del tema: Introducir el concepto de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Explicar la importancia de reconocer y promover las lenguas para fortalecer la diversidad cultural.


• Actividad: Realizar una actividad de lectura en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad. Los alumnos deben identificar las ideas principales y elaborar un resumen individual.


• Cierre: Comentar los resúmenes elaborados por los alumnos y enfatizar la importancia de la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

• Actividad: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua indígena o extranjera. Los alumnos deben investigar sobre esa lengua, su origen, características y situación actual. También deben buscar ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad crítica.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y ejemplos de textos argumentativos.


• Actividad: En grupo, los alumnos eligen un tema relacionado con l