Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen:
a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área;
b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro;
c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolución de problemas matemáticos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al perímetro y área

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es el perímetro y el área de una figura.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el perímetro y el área de diferentes formas en retículas cuadriculadas.


• Discutir en grupo las respuestas y analizar las diferencias entre las figuras.

Sesión 2:
Tema: Figuras con el mismo perímetro y diferente área

• Revisar los conceptos de perímetro y área aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes figuras con el mismo perímetro y solicitar a los alumnos que calculen el área de cada una utilizando retículas cuadriculadas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y reflexionar sobre las diferencias en el área.

Sesión 3:
Tema: Figuras con la misma área y diferente perímetro

• Recordar los conceptos de perímetro y área.


• Presentar diferentes figuras con la misma área y solicitar a los alumnos que calculen el perímetro de cada una utilizando retículas cuadriculadas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las