Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no saben identificar los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a los alumnos: "Hemos notado que hay muchos alimentos y objetos en el entorno que tienen números, pero algunos niños no saben identificarlos. ¿Cómo podemos ayudar?"


• Lluvia de ideas para generar posibles soluciones.


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en el entorno: Cada equipo buscará objetos en el entorno cercano que tengan números.


• Registro de los objetos encontrados y discusión en grupo sobre los números identificados.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Juego de reconocimiento de números: Se mostrarán tarjetas con números y los alumnos deberán identificarlos y asociarlos con objetos del entorno.


• Uso de números en juegos: Los alumnos jugarán juegos de mesa que involucren el uso de números, como serpientes y escaleras o bingo numérico.

Sesión 3:

• Invitación a la comunidad: Se invitará a padres y familiares a participar en una actividad de reconocimiento de números. Cada familia deberá traer un objeto con número y explicar cómo lo utilizan en su vida diaria.


• Exposición y diálogo sobre los objetos y su uso numérico.

Sesión 4:

• Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y diseñarán un juego de reconocimiento de números para compartir con otros niños de l