La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Villegas Becerril Elsa Leono 17DES0001P
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa y establecer la importancia del pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa. Explicar cómo esto nos ayuda a comprender mejor a las personas de otros países y a desarrollar una mentalidad intercultural.



  2. Lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que mencionen algunos rasgos culturales o identitarios que conozcan de países de habla inglesa. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Vídeo: Mostrar un video corto que presente aspectos culturales de distintos países de habla inglesa. Después de verlo, hacer preguntas para guiar una discusión sobre las diferencias y similitudes entre las culturas presentadas.



  4. Actividad de pensamiento crítico: Proporcionar a los estudiantes una lista de afirmaciones relacionadas con la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa. Pedirles que analicen cada afirmación y expresen su opinión al respecto. Fomentar el debate y la reflexión crítica.




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la investigación sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


Actividades:



  1. Presentación de proyectos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la identidad y cultura de un país de habla inglesa en particular. Cada grupo deberá realizar una presentación oral y escrita sobre su país.



  2. Búsqueda de información: Dar tiempo a los estudiantes para que investiguen en internet, libros y otras fuentes confiables sobre los distintos aspectos cultura