Introducción al tema

JIMENA MENDOZA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas, son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

  • Despertar el interés de los alumnos por la comunicación escrita.

  • Promover la valoración de la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una producción gráfica y para qué sirve.

  • Registro de las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes ejemplos de producciones gráficas (cartas, tarjetas, libros, carteles, etc.).

  • Conversación sobre a quién van dirigidas esas producciones y cómo pueden establecer vínculos sociales.

  • Incentivar a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con producciones gráficas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación escrita y cómo las producciones gráficas pueden facilitarla.

  • Registro de las conclusiones en el pizarrón.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que traigan una producción gráfica que hayan recibido o realizado.


Sesión 2: Producciones gráficas en el entorno cercano
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar y analizar diferentes producciones gráficas presentes en el entorno cercano de los alumnos.

  • Reconocer la diversidad de destinatarios y destinatarias de las producciones gráficas.

  • Reflexionar sobre cómo las producciones gráficas pueden establecer vínculos sociales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de las producciones gráfi