Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Grado: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Identificar la identidad personal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que comenten sus impresiones.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad personal y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en su entorno.


• Establecimiento de una relación entre la identidad personal y los derechos humanos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo social o cultural en particular y reflexionar sobre cómo influye en la conformación de la identidad personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: preguntar a los alumnos sobre lo investigado y compartir sus reflexiones.


• Presentación de las diferentes identidades juveniles investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Trabajo en