Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Códigos y lenguajes en las artes

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema: Códigos y lenguajes en las artes.


• Planteamiento de preguntas abiertas para motivar la reflexión inicial de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia.


• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre las manifestaciones artísticas presentadas y su relación con la construcción crítica de identidades.


• Elaboración de una lista de características que definen una manifestación artística que refleje identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de identidades.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística que refleje la identidad personal o colectiva y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio del tema y problema.


• Presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos y reflexión grupal sobre estas.


• Planteam