Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 min): Presentación del tema y objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos qué saben sobre las figuras planas y cuerpos sólidos.


• Desarrollo (30 min): Realizar una actividad de observación de diferentes figuras planas y cuerpos sólidos. Los alumnos deberán describir las características y propiedades de cada figura o cuerpo.


• Cierre (10 min): Reflexión en grupo sobre lo observado y destacar la importancia de conocer las propiedades de los sólidos.

Sesión 2:

• Inicio (5 min): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y preguntas para activar el pensamiento crítico.


• Desarrollo (30 min): Actividad de construcción de figuras planas y cuerpos sólidos utilizando papel, cartón u otros materiales.


• Cierre (10 min): Los alumnos compartirán sus construcciones y explicarán las propiedades que observaron durante el proceso de construcción.

Sesión 3:

• Inicio (5 min): Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores y planteamiento de preguntas desafiantes relacionadas con el tema.


• Desarrollo (30 min): Actividad de investigación en la que los alumnos buscarán información sobre las propiedades específicas de algunos sólidos.


• Cierre (10 min): Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las propiedades de los sólidos.

Sesión 4:

• Inicio (5 min): Recapitulación de lo aprendido hasta el mome