Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Comprender el proceso de la fotosíntesis.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentar el tema "Los procesos vitales de los seres vivos" y explicar la importancia de los mismos para la sobrevivencia de las especies.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué procesos vitales conocen los estudiantes y registrarlas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una estructura especializada (por ejemplo, el sistema respiratorio).


• Cada grupo debe investigar sobre dicha estructura y su relación con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Los estudiantes deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Fomentar la interacción entre los grupos y la discusión de los hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase.


• Realizar una síntesis de los puntos más importantes y destacar la importancia de estas estructuras especializadas para la sobrevivencia de las especies.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el proceso de la fotosíntesis.

Sesión 2:
Inicio: