Explorando los seres vivos y los fenómenos naturales

Karina Cruz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos y fenómenos naturales.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Libros y materiales relacionados con los seres vivos y fenómenos naturales.

  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Tarjetas con imágenes de seres vivos y fenómenos naturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y colaboración.

    • Presentación del tema central de la sesión: "Hoy vamos a explorar los seres vivos y los fenómenos naturales".



  2. Actividad 1: Observación y clasificación (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y fenómenos naturales.

    • Pedir a los alumnos que observen atentamente y los clasifiquen en dos grupos: seres vivos y fenómenos naturales.

    • Facilitar una breve discusión en grupo sobre las características de cada grupo.



  3. Actividad 2: Registro y explicación (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que elijan un ser vivo o fenómeno natural y lo dibujen en su cuaderno.

    • A medida que los alumnos dibujan, fomentar la formulación de preguntas y la generación de hipótesis sobre el tema elegido.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar sus hallazgos.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Resumir los conceptos clave sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Plantear nuevas preguntas para seguir investigando en las próximas sesiones.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando los seres vivos y los fenómenos naturales
Sesión 2: Investi