Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca creatividad para escribir textos simples.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de sensibilización y motivación: lectura en voz alta de un poema, trabalenguas o adivinanza.


• Conversación sobre las características y recursos lingüísticos utilizados en la actividad.


• Realización de actividades de identificación de rima, onomatopeya y calambur en diferentes textos.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos sonoros en la composición literaria.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas para que los estudiantes los escuchen y lean.


• Realización de actividades de identificación de rima, onomatopeya y calambur en los textos presentados.


• Práctica de la lectura en voz alta de los textos, prestando atención a la entonación y expresión.


• Reflexión sobre la importancia de la entonación y expresión al leer textos literarios.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad donde los estudiantes elijan un poema, trabalenguas o adivinanza para trabajar en grupos pe