Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Magali Gpe Aguirre
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los efectos de la aplicación de fuerzas y promover el interés de los alumnos en el mismo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

    • Pregunta a los alumnos si conocen alguna fuerza que cause movimiento o deformación.

    • Muestra imágenes de animales en movimiento y pregúntales cómo creen que se desplazan.



  • Desarrollo (20 minutos):



    • Explica a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre los efectos de la aplicación de fuerzas y su relación con el movimiento y la deformación.

    • Presenta una breve explicación sobre qué es una fuerza y su importancia en el movimiento y la deformación.

    • Muestra imágenes o vídeos de diferentes animales en movimiento y pide a los alumnos que observen y describan cómo se desplazan.



  • Cierre (15 minutos):



    • Pide a los alumnos que registren en su cuaderno las conclusiones sobre cómo se desplazan los animales observados.

    • Realiza una puesta en común para compartir las conclusiones y resolver dudas.

    • Asigna una tarea para la próxima sesión: investigar y traer imágenes de animales que se desplacen de diferentes formas.




Sesión 2: Observación y registro de la trayectoria y rapidez de diferentes animales
Objetivo de la sesión: Observar y registrar la trayectoria y rapidez de diferentes animales al desplazarse.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos qué es una trayectoria y una rapidez.



  • Desarrollo (20 minutos):



    • Muestra las imágenes de los animales que trajeron los a