Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Español de Secundaria 2º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Si los alumnos de 2º grado no identifican cómo contribuir a erradicar la violencia, no podrán dar opiniones sobre cómo sensibilizarla.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una dinámica para conocer las variantes del español presentes en la comunidad y cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
Desarrollo: Lectura en grupo de un cuento corto que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia. Análisis de las variantes del español presentes en el texto y su relación con la cultura.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Tarea: Investigar sobre las variantes del español presentes en su región y su influencia en la construcción de la identidad.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de los resultados de la investigación sobre las variantes del español en la región de los alumnos.
Desarrollo: Realización de una actividad de escritura narrativa en la que los alumnos redacten un cuento que refleje su identidad y sentido de pertenencia, incluyendo variante