Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de baja comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en el contexto de una sociedad incluyente.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, su origen, características y cómo promueve la inclusión.


• Los grupos realizarán una presentación oral al final de la sesión, resumiendo su investigación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Resaltar la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo estas manifestaciones pueden contribuir a ello.


• Asignar la tarea de escribir un texto sobre una manifestación cultural o artística a elección del alumno, que promueva la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad para despertar el interés de los alumnos por la lectura y la escritura, como la presentación de un texto de ejemplo o un juego relacionado.


• Recordar el objetivo de la clase y la tarea asignada.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos recursos bibliográficos (libros, revistas, internet) para que investiguen sobre l