Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes, enfatizando en sus características y valores.


• Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las monedas y billetes según su valor.


• Promover una discusión en grupo sobre situaciones en las que se utilizan monedas y billetes en la vida diaria.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen monedas y billetes para realizar compras ficticias en un mercado de juego.


• Fomentar el intercambio de ideas y opiniones sobre cómo utilizar el dinero de manera adecuada.

Sesión 3:

• Proponer una actividad en la que los alumnos simulen ser vendedores y compradores, utilizando monedas y billetes para realizar transacciones.


• Estimular la participación activa de los alumnos y promover el razonamiento matemático al calcular el cambio en las compras.

Sesión 4:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones y problemas en las que se requiere utilizar dinero, como comprar un helado, pagar una entrada al cine, etc.


• Organizar grupos de trabajo para que los alumnos resuelvan los problemas y compartan sus estrategias y resultados.

Sesión 5:

• Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos jueguen a ser comerci