Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Luis fernando Perez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: importancia de actuar y participar en la comunidad en situaciones de peligro.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y generados por acciones humanas que los alumnos conocen.

  • Actividad: Realizar una votación para seleccionar los desastres más comunes en la entidad y el país.

  • Actividad: Presentación de una breve introducción a los desastres seleccionados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Investigar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre los desastres seleccionados y sus impactos en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una tabla comparativa de los desastres investigados, incluyendo el tipo de fenómeno natural o acción humana, los daños causados y las medidas de prevención.

  • Actividad: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Organizar entrevistas generacionales en la comunidad para obtener testimonios sobre desastres ocurridos en el pasado.

  • Actividad: Preparar preguntas para las entrevistas y asignar roles a los alumnos (entrevistadores, anotadores,