Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Subtema: Mi cuerpo en movimiento

Grado: 5° de primaria

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Explorando nuestro cuerpo en movimiento"

Introducción (5 minutos):

• Saludo inicial y revisión de conocimientos previos sobre el arte y la intervención comunitaria.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de apropiarse e intervenir el espacio comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de ejercicios de movilidad articular y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad principal.
   
   
   
   



2. Conociendo los espacios comunitarios (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de un brainstorming grupal para identificar los diferentes espacios comunitarios presentes en la escuela y/o comunidad.
   
   
   • Discusión sobre la importancia de estos espacios y cómo podrían ser intervenidos artísticamente.
   
   
   
   



3. Explorando el cuerpo en movimiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo deberá seleccionar un espacio comunitario y realizar una breve intervención artística utilizando su cuerpo, sonidos y gestos.
   
   
   • Los alumnos deberán practicar y ensayar su intervención en el espacio elegido.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las intervenciones artísticas realizad