Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de adicciones en el desarrollo de la clase.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica, y cuáles son las expresiones de violencia más comunes en el ámbito familiar y escolar.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la comunicación asertiva puede ayudar a erradicar la violencia.


• Introducir el tema de las adicciones y cómo se relaciona con la violencia en las familias y las escuelas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la comunicación asertiva en la prevención de la violencia.


• Los grupos deberán recopilar información, ejemplos y casos de estudio que respalden la importancia de la comunicación asertiva.


• Los estudiantes deberán preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con la clase.

Sesión 2:

• Presentación oral de los grupos sobre la importancia de la comunicación asertiva en la prevención de la violencia.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, destacando los puntos más relevantes de cada presentación.


• Introducir el tema de las adicciones y cómo pueden contribuir a la violencia en las familias y las escuelas.


• Asignar