El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Brenda Salazar- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a abordar: Problemas de falta de respeto a los derechos.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Realizar preguntas generadoras: ¿Qué significa proteger nuestra integridad física y mental? ¿Qué tipos de maltrato, abuso o explotación pueden existir? ¿Cómo podemos identificar a personas e instituciones que nos pueden apoyar en caso de necesitar ayuda?
- Fomentar la participación de los alumnos en la discusión.
Lectura y análisis de un caso real de maltrato o abuso.
- Proporcionar a los alumnos un caso real de maltrato o abuso (adecuado a su nivel de comprensión) y pedirles que lo lean y reflexionen sobre él.
- Realizar preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué derechos fueron violados en este caso? ¿Qué consecuencias puede tener este tipo de maltrato o abuso? ¿Qué habrías hecho tú si fueras testigo de esta situación?
Debate sobre el respeto a los derechos y la importancia de denunciar.
- Realizar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobr