Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Llena diferentes formularios e identifica el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos deberán ser capaces de llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Problema a atender: Llenado de formularios para gestionar servicios públicos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que los alumnos conocen (agua, electricidad, transporte, etc.).


3. Explicar la importancia de llenar formularios para gestionar estos servicios.


4. Mostrar ejemplos de diferentes formularios y analizar su estructura y contenido.


5. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen la información que solicitan y el tipo de respuesta que se espera para cada ítem.


6. Resolver dudas y reforzar los conceptos clave.


7. Dejar tarea para la siguiente sesión: traer un formulario de algún servicio público o inventar uno.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


2. Presentación de los formularios traídos por los alumnos o los inventados.


3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes formularios para analizar y llenar.


4. Cada grupo deberá identificar la información que solicita el formulario, el tipo de respuesta requerida y la finalidad del mismo.


5. Llenar los formularios en grupo, revisando que la información esté completa y correcta.