Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Victoria López
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  • Actividad inicial: Leer un cuento o realizar una lectura relacionada con la identidad cultural.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles imágenes o símbolos que representen alguna manifestación cultural. Cada grupo deberá investigar sobre el origen, significado y forma de representar dicha manifestación y preparar una breve presentación.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá su presentación y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una lectura sobre la importancia de la identidad cultural y la diversidad en una comunidad.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán un dibujo representando la vida cotidiana de sus abuelos, padres y la actualidad. Se les proporcionará papel y materiales de dibujo.

  • Cierre de la sesión: Los