La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Karen Lopez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo PDA: Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemas a atender: Rezago Educativo, Convivencia Escolar, Prevención de adicciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo y de los problemas a atender.

  • Reflexión sobre la importancia de la química y su relación con los seres vivos, la Tierra y el Universo.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre la presencia de elementos químicos en diferentes contextos (seres vivos, Tierra, Universo).


Desarrollo:



  • Los grupos compartirán sus investigaciones y se generarán debates sobre la importancia de los elementos químicos en cada contexto.

  • Actividad en equipos: Los alumnos investigarán sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Cierre:



  • Los equipos presentarán sus investigaciones y resultados al resto de la clase.

  • Reflexión final sobre la importancia de comprender los criterios de clasificación de los elementos químicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y los problemas a atender.

  • Actividad inicial: Los alumnos responderán preguntas sobre los criterios d