La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Karen Lopez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo PDA: Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemas a atender: Rezago Educativo, Convivencia Escolar, Prevención de adicciones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo y de los problemas a atender.
- Reflexión sobre la importancia de la química y su relación con los seres vivos, la Tierra y el Universo.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre la presencia de elementos químicos en diferentes contextos (seres vivos, Tierra, Universo).
Desarrollo:
- Los grupos compartirán sus investigaciones y se generarán debates sobre la importancia de los elementos químicos en cada contexto.
- Actividad en equipos: Los alumnos investigarán sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Cierre:
- Los equipos presentarán sus investigaciones y resultados al resto de la clase.
- Reflexión final sobre la importancia de comprender los criterios de clasificación de los elementos químicos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo y los problemas a atender.
- Actividad inicial: Los alumnos responderán preguntas sobre los criterios d