Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Norma Pirrón
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Proyecto colectivo escolar mediante el uso de materiales de reciclado.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística: evaluará la capacidad de los alumnos para recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.



  2. Lista de cotejo de participación en el proyecto colectivo escolar: evaluará la participación activa de los alumnos en la realización del proyecto utilizando materiales de reciclado.




Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de sus experiencias familiares, escolares o comunitarias.

  • Contextualización del proyecto colectivo escolar: Dar a conocer a los alumnos la problemática a atender y la importancia de utilizar materiales de reciclado en su solución.


Desarrollo:



  • Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica que permita a los alumnos conocerse mejor y establecer un ambiente de confianza y trabajo en equipo.

  • Ejercicios de expresión corporal: Guiar a los alumnos en la realiz