Introducción al tema y presentación del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)

• Inicio de la clase (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una actividad de relajación y conexión con el cuerpo, como una breve meditación o estiramientos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase (10 minutos): Explicar a los alumnos que en esta clase se abordará el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Además, se les indicará que el objetivo de la clase es representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas, y elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


• Actividad de motivación (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué saben o han escuchado sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Anotar sus ideas en el pizarrón y generar un debate para que ellos reflexionen sobre el tema.


• Desarrollo de la clase (15 minutos): Utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación, proporcionar a los alumnos material informativo (textos, imágenes, videos) sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ciclo biogeoquímico en particular y cómo se ve afectado por el calentamiento global. Cada grupo deberá buscar la información y elaborar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2: Representación de redes y pirámides tróficas (45 minutos)

• Inicio de la clase (5