Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Teresa Colorado
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una producción artística colectiva que le permita imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Objetivo (PDA): Elaborar una producción artística colectiva que permita a los alumnos imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos necesitan aprender qué es una exposición, la introducción, desarrollo y la conclusión en una historia escrita por ellos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas. Explicar la importancia de la creatividad y la imaginación en el desarrollo de estas producciones.

  • Indagación inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué conocimientos previos tienen sobre el tema. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Exploración de recursos artísticos: Mostrar a los alumnos diversos ejemplos de producciones artísticas que utilizan elementos visuales y sonoros, como pinturas, esculturas, música, danza, entre otros. Fomentar la observación y análisis de estos recursos.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales artísticos variados (témperas, papeles de colores, lápices, arcilla, instrumentos musicales, etc.). Pedirles que elaboren una producción artística colectiva en la que utilicen elementos visuales y sonoros. Fomentar la creatividad y la colaboración entre los integrantes del grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión y reflexión: Exponer las producciones artís