Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Objetivo (PDA): Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Compartir, comprender y promover las trayectorias que se deben seguir para conocer las maravillas de tu localidad.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los croquis y mapas.
Objetivo específico: Conocer los conceptos básicos de los croquis y mapas.

• Presentar a los alumnos la importancia de los croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares en su localidad.


• Mostrar diferentes ejemplos de croquis y mapas, explicando sus características y función.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen un croquis sencillo de su salón de clases.

Sesión 2:
Tema: Identificación de características de los croquis.
Objetivo específico: Reconocer las características principales de los croquis.

• Revisar los croquis realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Identificar en conjunto las características principales de los croquis, como la representación simplificada de los objetos, la ausencia de escala, etc.


• Analizar distintos croquis y mapas de lugares conocidos, identificando sus características.


• Realizar una actividad donde los alumnos elaboren un croquis de su casa o de algún lugar cercano.

Sesión 3:
Tema: Uso de los croquis para describir trayectos.
Objetivo específico: Utilizar los croquis para desc