Introducción al tema y reflexión sobre el tiempo presente

plan de ayala
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Introducción:
En esta planeación de clase, se abordará el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, con el objetivo de que los alumnos reflexionen sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, y sean capaces de narrar sucesos de manera adecuada. Además, se incorporará la metodología de Proyecto Comunitario, enfocándose en el conocimiento del pasado de su comunidad y su vínculo con el presente. A través de esta planeación, se fomentará la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, así como el pensamiento crítico.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al tema y reflexión sobre el tiempo presente
Objetivo: Comprender el tiempo presente y su uso en la narración de sucesos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y presente.

  2. Charla sobre la importancia de conocer el pasado de la comunidad y su relación con el presente.

  3. Ejercicio de ejemplos de sucesos en tiempo presente y reflexión sobre su uso.

  4. Lectura de un texto narrativo en tiempo presente y análisis de los sucesos que se relatan.

  5. Ejercicio práctico de narración de sucesos utilizando el tiempo presente.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: El tiempo pretérito y su uso en la narración de sucesos pasados
Objetivo: Comprender el tiempo pretérito y su uso en la narración de sucesos del pasado.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior: narración de sucesos en tiempo presente.

  2. Explicación del tiempo pretérito y ejemplos de su uso.

  3. Ejercicio de identificación de verbos en tiempo pretérito en un texto narrativo.

  4. Lectura de un texto narrativo en tiempo pretérito y análisis de los sucesos que s