Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando las razones trigonométricas
Rosa Castillo
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando las razones trigonométricas
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando las razones trigonométricas.
Objetivo: Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de un video introductorio sobre la importancia de las razones trigonométricas en la resolución de problemas de medición y cálculo en diferentes contextos.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las razones trigonométricas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de problemas que deben resolver utilizando las razones trigonométricas.
- Los alumnos deben investigar y discutir en sus grupos cómo aplicar las razones trigonométricas en cada problema.
- Los grupos presentarán sus soluciones y explicarán el proceso utilizado.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las razones trigonométricas para resolver problemas de medición y cálculo en diferentes contextos.
- Plantear una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán resolver un problema utilizando las razones trigonométricas.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior sobre las razones trigonométricas.
- Presentar el problema que los alumnos deben resolver utilizando las razones trigonométricas.
- Realizar preguntas para ayudar a los alumnos a identificar qué información necesitan y cómo pueden utilizar las razones trigonométricas en el problema.
Desarrollo:
- Lo