Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos comienzan a sumar algunos dígitos y piden ayuda al momento de comprar dulces en la cooperativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los saberes numéricos.


• Conversación en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de clasificación de monedas y billetes por su valor.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer el valor de las monedas y billetes?

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al problema: Los alumnos necesitan ayuda para sumar dígitos y comprar dulces en la cooperativa.


• Actividad de exploración: Juego de la tiendita, donde los alumnos practican sumas y restas con monedas y billetes.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos usar los saberes numéricos para resolver el problema de la cooperativa?

Sesión 3 (45 minutos):

• Planteamiento del proyecto comunitario: Organizar una feria de intercambio de dulces en el aula.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre el valor de los dulces que quieren intercambiar.


• Reflexión final: ¿Qué saberes numéricos debemos utilizar para organizar la feria de intercambio?

Sesión 4 (45 minutos):

• Preparación de la feria de intercambio: Los alumnos crean carteles con los precios de los dulces y organizan las mesas de intercambio.


• Ensayo general de la feria.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos ap