Introducción al tema y análisis de textos

Javier Coloraado
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos
Duración: 45 minutos



  • Actividad introductoria (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de resúmenes.

    • Explicar brevemente en qué consiste un resumen y cuál es su importancia en la comprensión de textos.

    • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aprender las partes de las oraciones (sujeto, verbo, adjetivos y sustantivos) al mismo tiempo que practicamos la habilidad de resumir textos?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo un texto corto y variado en temáticas.

    • Pedir a los grupos que lean el texto y, posteriormente, realicen un resumen de este.

    • Fomentar el diálogo y la discusión entre los integrantes del grupo para llegar a un consenso sobre el contenido más relevante del texto.

    • Cada grupo deberá presentar su resumen al resto de la clase y explicar cómo llegaron a seleccionar la información más importante.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre el proceso de resumir textos y su relación con el pensamiento crítico.

    • Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos identificar las partes de las oraciones en un texto al momento de realizar un resumen?




Sesión 2: Identificación de las partes de las oraciones en un texto
Duración: 45 minutos



  • Actividad introductoria (10 minutos):



    • Retomar la pregunta planteada al final de la sesión anterior.

    • Recordar brevemente las partes de las oraciones (sujeto, verbo, adjetivos y sustantivos) y su función dentro de un texto.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar en pan