Materiales, procesos técnicos y comunidad

EWMIR ANTONIO RODRIGUEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Contaminación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Iniciar la sesión planteando preguntas como: ¿Qué entendemos por contaminación? ¿Cuáles son los principales tipos de contaminación que existen? ¿Qué impacto tiene la contaminación en nuestra comunidad?

  • Dar espacio para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.



  1. Presentación del problema y motivación (10 minutos)



  • Mostrar imágenes o videos que evidencien la contaminación en diferentes ámbitos de la comunidad.

  • Reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.



  1. Investigación en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un tipo específico de contaminación para que investiguen sobre sus causas, consecuencias y posibles alternativas de solución.

  • Proporcionar materiales de consulta, como libros, internet, etc.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de buscar soluciones a la problemática de la contaminación.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión a