Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Rous Mery Gomez
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Tema: Aprovechamiento de la energía solar y de la convección.


Objetivo (PDA): Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: LECTURA, ESCRITURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Aprovechamiento de la energía solar y de la convección".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes dispositivos o sistemas que aprovechan la energía solar y de la convección.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre estos temas y cómo creen que se pueden aprovechar energéticamente.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la energía solar y la convección, sus propiedades y aplicaciones.

  • Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.

  • Realización de ejercicios de comprensión lectora y escritura de resúmenes.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Investigar y seleccionar un experimento relacionado con el aprovechamiento de la energía solar o de la convección.




Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de los experimentos seleccionados por los alumnos.

  • Disc