Creando y compartiendo juegos con instrucciones

Alondra Hernández
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Creando y compartiendo juegos con instrucciones


Nivel educativo: Primaria 2º


Objetivos:



  • Desarrollar habilidades de escritura a través de la elaboración de instrucciones para juegos y actividades.

  • Fomentar el trabajo en comunidad y el intercambio de ideas y conocimientos.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística a través del diseño de imágenes relacionadas con las instrucciones.


Contenido:



  • El empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

  • La escritura de instrucciones con apoyo opcional de imágenes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a crear y compartir juegos con instrucciones".

  • Plantear el problema a resolver: "Necesitamos conocer y crear juegos con instrucciones para poder llevarlos a cabo".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que los estudiantes conocen y han jugado antes.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Formar equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.

  • Asignar a cada equipo un juego conocido y pedirles que elaboren las instrucciones para jugarlo.

  • Los estudiantes pueden utilizar papel y lápiz o recursos digitales para elaborar las instrucciones.

  • Brindar apoyo y orientación a los equipos mientras trabajan.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo presenta su juego y las instrucciones que han elaborado.

  • Realizar una puesta en común y destacar las similitudes y diferencias entre los juegos y las instrucciones.

  • Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones claras y precisas.


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