Composición del Universo y Sistema Solar

LUIS ALBERTO ZENTELLA
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Investigar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y operaciones matemáticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

  • Plantear el problema de lectura y operaciones matemáticas: "En un artículo científico sobre el Sistema Solar, se presentan diversas cifras y porcentajes que los alumnos deben interpretar y calcular. El artículo está escrito en un lenguaje científico, por lo que los alumnos deben poner en práctica sus habilidades de lectura y matemáticas para comprenderlo correctamente".


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar el artículo científico a cada grupo.

  • Pedir a los grupos que lean y analicen el artículo, identificando las cifras y porcentajes relevantes, así como las operaciones matemáticas necesarias para interpretarlos correctamente.

  • Facilitar materiales de consulta, como diccionarios científicos y calculadoras.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  • Solicitar a cada grupo que presente su interpretación del artículo y cómo resolvieron las operaciones matemáticas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Realizar una reflexión sobre la importancia de las habilidades de lectura y matemáticas en la comprensió