Procesos técnicos y emprendimientos artesanales/fabriles para abordar el acoso escolar

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos y emprendimientos artesanales/fabriles para abordar el acoso escolar

Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Acoso escolar (Bullying)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas de emprendimientos: para evaluar la viabilidad de las ideas propuestas por los alumnos, la pertinencia en relación a la problemática y la consideración de la sustentabilidad.

   
   



2. Observación participante: para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades, su capacidad para trabajar en equipo y su compromiso con el proyecto.

   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con los emprendimientos artesanales y fabriles.


• Introducción a la problemática del acoso escolar y su impacto en la comunidad educativa.

Desarrollo:

• Debate en grupos pequeños sobre posibles emprendimientos que puedan abordar la problemática del acoso escolar.


• Brainstorming de ideas y selección de las más viables.


• Investigación en línea sobre los procesos técnicos necesarios para llevar a cabo esos emprendimientos.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas de cada grupo.


• Reflexión sobre los aspectos técnicos que deben considerarse para implementar los emprendimientos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.