Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: A los alumnos les cuesta la producción de textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática a los alumnos y reflexión en grupo sobre las dificultades que encuentran al producir textos discontinuos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos producir textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar diferentes tipos de textos discontinuos y analizar su estructura y características.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Introducción de los elementos gráficos en la producción de textos discontinuos.


• Actividad: Los alumnos participarán en una actividad práctica en la que crearán un mapa conceptual sobre un tema de interés utilizando elementos gráficos y palabras clave.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos gráficos en la organización y presentación de la información.

Sesión 3:

• Introducción del destinatario en la producción de textos discontinuos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para seleccionar un des