Estudio de los números y prevención de la violencia de género
Che Chan Ximena
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Estudio de los números y prevención de la violencia de género
Sesión 1: Los números hasta 20 y la importancia del respeto mutuo
Objetivo de la sesión (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar actividades de integración para generar un ambiente de confianza y respeto mutuo, como juegos cooperativos.
- Conversar sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igualitaria.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar el objetivo de la sesión a los alumnos.
- Realizar una actividad de repaso de los números del 1 al 20, a través de juegos lúdicos y canciones.
- Practicar la sucesión numérica en grupo, de manera ascendente y descendente, utilizando tarjetas con los números escritos.
- Realizar ejercicios de escucha y repetición oral de los números en su lengua materna y en español.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de conocer los números y ser capaz de expresarlos oralmente.
- Establecer la relación entre el respeto mutuo y la igualdad de género.
- Realizar una actividad de cierre que promueva el respeto hacia todos los compañeros, como la elaboración de un mural con mensajes de respeto y igualdad.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: Durante la sesión, el docente observará la participación activa de los alumnos, su capacidad para expresar oralmente los números y su actitud de respeto hacia sus compañeros.
Rúbrica de eva