La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Título: La importancia de los saberes de los pueblos originarios en la agricultura sustentable.
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta disparadora: ¿Qué saberes tradicionales han ayudado a los pueblos originarios a tener una agricultura sustentable?
Desarrollo: Investigación en grupos pequeños sobre los diferentes saberes tradicionales de los pueblos originarios relacionados con la agricultura y su influencia en la sustentabilidad. Uso de diferentes fuentes de información (textos, videos, entrevistas) y registro de los hallazgos.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y elaboración de una lista colectiva de los saberes encontrados. Reflexión sobre la importancia de estos saberes en el aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Sesión 2:
Título: La contribución de los saberes de los pueblos originarios en el pastoreo sustentable.
Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y planteamiento de una nueva pregunta disparadora: ¿Cómo han contribuido los saberes tradicionales de los pueblos originarios al pastoreo su