Introducción al tema

Natalia Barcelo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda".

  • Conversación en grupo sobre las necesidades básicas de alimentación y vestido.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos comen comida chatarra".

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de alimentos saludables y comida chatarra y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son saludables y cuáles no lo son.

  • Discusión en grupo sobre los efectos negativos de la comida chatarra en la salud.

  • Explicación del objetivo de la clase: asociar recursos naturales con alimentos y explicar cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar prendas de vestir.


Sesión 2: Recursos naturales y alimentos saludables (45 minutos)



  • Revisión en grupo de los recursos naturales: agua, tierra, sol, plantas, animales, etc.

  • Actividad de asociación: mostrar imágenes de alimentos y preguntar a los alumnos de dónde creen que provienen.

  • Discusión en grupo sobre los recursos naturales necesarios para producir alimentos saludables.

  • Actividad práctica: pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de alimentos saludables y los peguen en un póster que represente los recursos naturales de donde provienen.


Sesión 3: El proceso de producción de alimentos y prendas de vestir (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre cómo se obtienen y producen los alimentos saludables.

  • Actividad práctica: mostrar imágenes del proceso de cultivo, cosecha, transporte y producción de alimentos saludables y pedir a los alumnos que las ordenen correctamente.

  • Discusión en grupo sobre cómo cambia la natu